一個星期二的早上六點鐘，接到一位朋友的電話。早上六點打電話，一定有重要的事。

她才「喂！」了一聲，就直接說，頭一天晚上，心血來潮，檢查了一下乳房，
沒有想到，一摸，就摸到了一個硬塊。
她住在台中，但打算到台北的和信防癌中心檢查，問一下我的看法。
我說：就我對和信的瞭解，他們的病、醫關係做得很好，
醫生、護士、工作人員都非常能站在病人的立場提供服務。
萬一是腫瘤，這個時候，就是跟時間比賽。
所以，我非常欣賞她能這麼明快地做決定。

 https://teb.cdc.gov.tw/main/main.aspx

台灣社區醫院協會

3.13滿八個月囉，已可以坐的很好囉

我門兄妹很像吧  尤其是那毛毛蟲的眉毛

媽媽爲了要拿爬行比賽的 獎品努力訓練我爬行

愛上星光大道已經一陣子了

常常聽到一些老歌，不禁懷念起過去的點點滴滴

小虎隊-青蘋果樂園--國小時瘋狂的偶像--現在想想真好笑

林    強--向前走--國中的偶像及勵志自己的歌---可惜他走幕後了

林隆璇---爲愛往前飛--專一初戀男友送給我的專輯--可惜一年後我跟他提出分手(他是一個好人)--

                原因至今自己也不明--卡到陰吧!

張學友--吻別---專科超賣的專輯，大家都朗朗上口--最令人懷念的瘋狂學生時代

答題抽腳踏車

http://www.nv.url.tw/2009rivers/present.html 

玩具反斗城http://www.toysrus.com.tw/starcard-privileges.php#start_227

4/12內湖玩具反斗城已幫大頭瑀報名好爬行比賽囉

北市衛生局推動臺北市國小一年級學童過敏免費篩檢計畫-2009年3月2日
臺北市政府衛生局新聞稿

北市衛生局推動臺北市國小一年級學童過敏免費篩檢計畫

96年臺北市政府衛生局針對臺北市國小一年級學童的調查發現，氣喘盛行率竟高達20.34﹪。因此，衛生局為提供學童全方位健康，特別推動一項本市國小一年級學童氣喘防治過敏篩檢服務計畫，內容包括：氣喘高危險群問卷調查及過敏篩檢服務，希冀將已知及潛在具有過敏體質之學童篩檢出來，並藉由過敏氣喘衛教達到氣喘防治及控制的目標。

2/21宜蘭好去處的地方實在太多了，二姨丈這次帶我們到-望龍湖，第一次，風景真的不錯，從外面馬路開進來，有一種柳暗花明又一村的感覺喔!

可惜這裡有階梯和石頭路，不太適合帶推車，但是我們還是勉強走了一圈，但是沒有爬山，太可惜了

冬天漸漸走了，天氣變得晴朗，妹妹也七個多月了，該多多帶他出去接觸外面世界的時候了

今天的行程是，羅東林場和羅東運動公園

或許是難得接觸這花花世界，大頭瑀每次坐車最喜歡靜靜的看著窗外欣賞美麗的風景

首先要先填飽肚子，來到林場外面有名的林場肉羹，還不錯吃，慕名而來的人很多

語言發展與治療

　　若我們對正常小孩的語言發展有所了解，就較能注意小孩可能發生的語言溝通問題。

　　首先，就語言及語音的發展一簡單的介紹。

語言的發展

　　依據正常的語言發展時序，可推斷兒童語言能力是否有落後或異常的現象，早期發現問題，能把握治療的先機，使兒童得到最適切的幫助。

　　下列列舉一些語言發展的重要界標作為參考：

• 二歲還完全沒有語彙出現，或是還不會說話。
• 二歲沒有任何句子。
• 三歲以後說話大部份含糊不清難以理解。
• 五歲以後句子結構仍有明顯錯誤。
• 五歲以後仍不能流利說話或構音異常除上述現象外，若發現兒童在語言表達上有明顯異於同齡一般兒童時，應帶給語言治療師做進一步評估。兒童語言發展的異常，一般可檢查出來的主要原因有五種：
  1. 聽覺障礙。
  2. 智能障礙。
  3. 大腦功能不良。
  4. 情緒困擾。
  5. 環境剝奪。

  語音的發展

  　　小孩的語音發展常是從容易的開始，慢慢發展出較難的語音。大部份的研究指出，雙唇音ㄅ、ㄆ、ㄇ的發展比較早，而舌尖音ㄉ、ㄊ、ㄌ以及舌根音ㄍ、ㄎ、ㄏ也比唇齒音ㄈ及舌前音ㄗ、ㄘ、ㄙ都來的早，一般而言，大部份的音在五歲左右應都已發展出來。

  　　兒童在語音發展上常會出現一些特殊構音型態如前置型的構音，將”阿公”說成”阿東”，另一類是以不送氣音代替送氣音，如將”兔子”說成”肚子”，這些情況若出現在兒童早期的發展階段，父母尚不需過份擔心，大部分的兒童於日後會逐漸發展正確的語言。

  唇顎裂小孩可能遇到的語言問題

  　　一般而言75%左右的患者在顎裂修補後，隨著年齡的增長可發展與一般小孩一樣的語言，其餘約有20-25%的小孩會有語言上的問題。

  　　常見的語言問題有下列幾項：

  • 鼻音過重或漏氣，在說非耳音的語音時會有不適當的氣流從鼻子出來。主要原因有:
    1. 顎咽閉鎖不全顎。
    2. 顎裂修補時，上面還有些空隙或明顯的漏洞。
    3. 舌頭運用不當，舌頭位置不對。
    4. 張口程度不足，嘴形不清楚。
  • 構音異常。部分患者因器官條件的不足而發展出代償性的構音行為，最普遍的為喉塞音，構音的位置不對，較正確位置偏後，如咽、喉處。
  　　有些研究指出這種代償性的構音行為是學習而來的，因患者父母較接受代償性的構音，而比較不接受小朋友用比較正確但鼻音較重的說話方式。

  家長如何協助小孩說的更好的方法

  • 口腔運動練習

    一、唇的練習

    　　就語音的發展雙唇音ㄅ、ㄆ、ㄇ是比較早，因此可利用一些遊戲的方法讓小朋友練習唇的部位。

    • 玩法：
      • 在兒童嘴唇上塗上口紅，照鏡子，再把嘴印在紙上，比比看，誰的嘴巴最大，誰的嘴巴最小。
      • 用嘴唇印在圖畫紙上，完成一幅自畫像，或隨意壓印構成一幅唇晝。
    • 嚼起嘴唇做吹口哨狀說「嗚」。
    • 拉開嘴唇說「伊」。
    • 不停交換說「伊」「嗚」。
    • 上下嘴唇內縮後發「吧」。
    • 閉唇練習：玩「吻紙」遊戲，或閉嘴咬住小東西，可以幫助他們體會如何閉上嘴巴。
    • 鼓脹兩頰然後發「啪」聲。
    • 鼓起兩頰做漱口狀。

    二、舌頭練習

    • 舔棒棒糖用具：棒棒糖、湯匙玩法：
      • 鼓勵兒童舔食棒棒糖、冰淇淋。
      • 把果醬、巧克力醬、砂糖等孩子喜歡吃的東西，放在湯匙上給兒童琢食，看誰先舔完。
      • 將兒童喜歡吃的食物塗在嘴唇上，要他用舌尖舔下來吃。添的順序是：
        1. 下唇中間。
        2. 唇的左角或右角
        3. 上唇正中
        4. 舔食：塗滿嘴唇上的糖漿，看誰先舔淨。
        5. 練習(1)的時候，應先示範，等(1)會了以後再順序練習。

我知道我不應該這樣抱怨
因你們真的很疼我兒子 ，也很辛苦及用心的照顧他
但妳也口口聲聲說你自己生了3個兒子，真希望有個女生
而我的女兒出生
我們在宜蘭坐月子他沒來看過，你也只來了一次
到現在女兒在宜蘭讓親戚帶已7個多月大了，加一加你們共來3次
因為我需要瓶餵，所以每當假日我和先生兒子會一起到親戚家ˋ